調べる まとめる 共有するを４５分で 主体的・対話的で深い学びを目指して

iPadによる実践

単元名「わたしたちの暮らしと国土」

iOS11からスクリーンショットに直接編集できる機能が追加された
iPadでスクショすると左下にスクショの結果が表示され、それをタップすると書き込みができる。

その機能を使い「災害を防ぐための施設、まちづくり」を調べていった。

使用機器
　iPad１０台（４人に１台）
　50インチディスプレイ
　lightning ケーブル　HDMI接続
　wifi環境

本時目標
　自然災害を防ぐために様々な取り組みがされていること（公助）を理解する

展開
１　となりの市長村の「津波避難タワー」の写真から導入
２　他に自分たちのまちでの取り組みを調べてまとめる
３　全体で発見を共有する

授業の実際
導入
　津波避難タワーを提示。「何？滑り台？」「プールの飛び込み台？」などの声
　新聞記事を提示し、となりの市町村の津波避難タワーということを確認
　他に自分たちの住むまちでそういった施設、まちづくりはないかを予想する
　「津波避難ビル」「ハザードマップ」「堤防」などがでる
　どんな災害があった
　「津波、地震、洪水、土砂災害、噴火、雪崩、台風、大雨」などが出され、
　防災や減災のための施設やまちづくりを調べることを確認
　スクショのやり方を伝える　蛍光マーカーなども活用するように伝える

調べ、まとめる
　各グループにわかれてwebで情報収集
　※情報を選びすぎず、見つけた情報はまず撮っておくことを伝える
　難しい言葉が多く苦戦する児童多数
　自分で理解できる言葉やキーワードのみを抜き出すことを伝える
　蛍光ペンを多く活用していた
　各グループ二つ程調べられたところで全体共有

全体共有
　50インチディスプレイに接続し、カメラロールからスクショ写真を提示して説明
　シンプルに発表できるグループ、全部読もうとしてつまるグループが出る
　発表を聞きながら板書に残していく
　板書したものをもとに授業の振り返り、身近にもたくさんあることがわかった。

実践を終えて
　直感的に操作でき、スクショに簡単に書き込めるのがとてもよい
　調査に時間がかかった。サイトを例示するか、キーワードを示すとよい